Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников школы-интерната с письменного согласия родителей (законных представителей)

Целью ППк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся (воспитанников).

Задачи консилиума:

1) своевременное выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в школе-интернате) диагностика отклонений в развитии и /или состояний декомпенсации;

2) выявление актуальных и резервных возможностей развития ребенка;

3) профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально- личностных перегрузок и срывов;

4) разработка индивидуальных программ психолого- педагогической и медико- социальной помощи, а также их корректировка на основе анализа эффективности;

5) консультирование родителей (законных представителей), педагогических, медицинских и социальных работников, представляющих интересы ребенка.

 

В состав  ППк входят следующие специалисты:

- педагог-психолог;

- учитель-логопед;

- социальный педагог;

- врач педиатр; 

- врач-психиатр.

 

Непосредственное участие в работе ППк принимают учителя- дефектологи, воспитатели.

 

Обследование проводится каждым специалистом ППк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки ребенка. По результатам обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.